周恩來(lái)重視民族干部隊(duì)伍建設(shè) 推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)

　　新中國(guó)成立后，周恩來(lái)總理兼管?chē)?guó)家民族事務(wù)，他高度重視民族工作，尤其是對(duì)民族干部隊(duì)伍建設(shè)有著深刻的認(rèn)識(shí)，走出了一條民族地區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)民族化與各民族干部交流合作之路。

　　一、培養(yǎng)民族干部是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，應(yīng)普遍而有計(jì)劃地進(jìn)行

　　周恩來(lái)非常重視民族工作與民族干部隊(duì)伍建設(shè)，每當(dāng)論及民族工作，“幾乎都要講到民族干部問(wèn)題”（周恩來(lái)生平和思想研討會(huì)組織委員會(huì)：《周恩來(lái)百周年紀(jì)念——全國(guó)周恩來(lái)生平和思想研討會(huì)論文集》，中央文獻(xiàn)出版社1999年版，第834頁(yè)）。黨的干部隊(duì)伍建設(shè)，是由黨的政治任務(wù)與政治路線(xiàn)決定的。1950年6月，周恩來(lái)在《關(guān)于西北地區(qū)的民族工作》中強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)民族干部是我們今后的一項(xiàng)重要工作和任務(wù)，要把這件事當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)完成（《周恩來(lái)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)文選》，人民出版社1984年版，第193頁(yè)）。政治任務(wù)和政治路線(xiàn)確定之后，就需要相應(yīng)的干部去貫徹、實(shí)施和完成。因此，周恩來(lái)指出：“如果干部問(wèn)題解決不好，一切政策就都沒(méi)有人實(shí)施”（同上，第386頁(yè)）。對(duì)于民族地區(qū)也是如此。1951年11月，周恩來(lái)主持的政務(wù)院會(huì)議審議批準(zhǔn)了《培養(yǎng)少數(shù)民族干部試行方案》與《籌辦中央民族學(xué)院試行方案》。方案要求從中央到地方省縣，都要根據(jù)新的教育方針，普遍而大量地培養(yǎng)民族干部。除了要在北京設(shè)立民族學(xué)院之外，還要在西北、西南與中南等地分別設(shè)立民族學(xué)院分院。這標(biāo)志著新中國(guó)成立以來(lái)民族干部的教育和培養(yǎng)工作開(kāi)始納入正規(guī)化發(fā)展的軌道（中共中央黨史研究室科研管理部、國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)民族問(wèn)題研究中心：《中國(guó)共產(chǎn)黨民族工作歷史經(jīng)驗(yàn)研究》上冊(cè)，中共黨史出版社2009年版，第613頁(yè)）。

　　在中央政策的推動(dòng)之下，民族干部的數(shù)量和規(guī)模發(fā)展得較為迅速。1951年，民族干部只有5萬(wàn)多名，到了1953年就已增加到10萬(wàn)多名，而到了1956年，則發(fā)展為20多萬(wàn)名（朱曉明：《新時(shí)期民族宗教工作的實(shí)踐與思考》，華文出版社2003年版，第189頁(yè)）。

　　盡管如此，周恩來(lái)在1956年的一次談話(huà)中依然強(qiáng)調(diào)，雖然現(xiàn)在全國(guó)的民族學(xué)院已經(jīng)達(dá)到8所，廣西、甘肅和新疆等地都有了自己的民族院校。不過(guò)，其總量還是少了些，這和3000多萬(wàn)的少數(shù)民族是“不相稱(chēng)”的，“今后還要多辦”（《周恩來(lái)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)文選》，第310頁(yè)）。1957年8月，周恩來(lái)在《關(guān)于我國(guó)民族政策的幾個(gè)問(wèn)題》中進(jìn)一步指出，培養(yǎng)民族干部，要“有步驟有計(jì)劃地”進(jìn)行（中共中央文獻(xiàn)研究室：《建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》，第10冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1994年版，第519頁(yè)）。為此，黨和國(guó)家先后出臺(tái)了一系列的方針和政策，不斷加強(qiáng)民族干部教育和培養(yǎng)的力度。

　　二、推動(dòng)干部民族化建設(shè)

　　周恩來(lái)非常重視民族自治地區(qū)的民族化問(wèn)題。他認(rèn)為，民族化是保障民族自治權(quán)利的重要條件，民族化的主要內(nèi)容有：“民族的語(yǔ)言文字，就要尊重它。沒(méi)有文字的，要按照本民族的意愿幫助他們創(chuàng)造文字。在民族自治地方，主要民族的文字應(yīng)該成為第一種文字”，“既然是民族自治，就要培養(yǎng)民族干部”，“既然承認(rèn)民族，各民族的風(fēng)俗習(xí)慣就要受到尊重”（《建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》，第10冊(cè)，第518頁(yè)）。實(shí)際上，概括起來(lái)，這里所說(shuō)的民族化主要包括尊重和使用民族語(yǔ)言文字、尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣以及重視培養(yǎng)民族干部這三個(gè)層面。其中，干部民族化尤其重要。

　　周恩來(lái)干部民族化思想和經(jīng)驗(yàn)可以概括為兩個(gè)方面：

　　其一，民族地方的民族干部應(yīng)當(dāng)占有一定的比例。特別是“在漢族人多的地方，容易忽略少數(shù)民族干部的一定比例”（《建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》，第10冊(cè)，第518—519頁(yè)）。即使是在某些民族地方，少數(shù)民族人口較少，也必須讓其民族干部占有一定的比例。因此，政府機(jī)關(guān)對(duì)于這一問(wèn)題要多加注意和調(diào)整。1956年，周恩來(lái)在新疆喀什、和田、石河子和烏魯木齊等地視察時(shí)就一再?gòu)?qiáng)調(diào)，“一定要放手大膽提拔、使用少數(shù)民族干部”（《周恩來(lái)百周年紀(jì)念——全國(guó)周恩來(lái)生平和思想研討會(huì)論文集》，第834頁(yè)）。本民族的干部，通常具有其他干部所不具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。他們更為了解本民族的歷史與現(xiàn)狀，通曉本民族的語(yǔ)言和風(fēng)俗，理解本民族的情感及文化等。因此，“必須培養(yǎng)少數(shù)民族干部，逐步使他們?cè)诟髅褡遄灾蔚胤降淖灾螜C(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校中都占大多數(shù)”（《周恩來(lái)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)文選》，第326頁(yè)）。當(dāng)然，這并不是要一刀切，而是要“因地制宜”（《建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》，第10冊(cè)，第519頁(yè)）。

　　其二，民族地區(qū)的民族干部應(yīng)該負(fù)起更多的責(zé)任，但并不能排斥漢族干部。周恩來(lái)強(qiáng)調(diào)，“在每個(gè)民族自治地方，民族干部應(yīng)該做負(fù)責(zé)工作”（《建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》，第10冊(cè)，第519頁(yè)）。當(dāng)然，這并不是說(shuō)民族自治地方的所有負(fù)責(zé)人都不能由漢族干部來(lái)?yè)?dān)任，也要因地因人而異。不過(guò)，民族干部總是要負(fù)起更多的責(zé)任。像內(nèi)蒙古、廣西和寧夏等地，由于漢族人口較多，在政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位，“當(dāng)然要有漢族干部”。即使是在新疆和西藏這樣的少數(shù)民族占據(jù)多數(shù)的地方，“也不可能沒(méi)有漢族干部”（《建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》，第10冊(cè)，第519頁(yè)）。

　　三、民族地區(qū)干部之間的交流和合作應(yīng)成為民族團(tuán)結(jié)的核心

　　對(duì)于民族地區(qū)多民族雜居、人口不平衡以及民族關(guān)系較為復(fù)雜等狀況，周恩來(lái)注意到了干部安排上的合作與團(tuán)結(jié)問(wèn)題。他指出，對(duì)于漢族占多數(shù)的民族自治地方，可以考慮在自治區(qū)的黨政機(jī)關(guān)中對(duì)各民族人員做出適當(dāng)?shù)陌才�，例如在壯族自治區(qū)，其行政領(lǐng)導(dǎo)人就應(yīng)由壯族人來(lái)?yè)?dān)任，但由于漢族又占多數(shù)，所以在人民代表中，漢族代表的比例應(yīng)該與其人口的比例相當(dāng)，人大常委會(huì)的委員長(zhǎng)也可讓漢族人來(lái)?yè)?dān)任。通過(guò)這種干部安排，可以起到相互制約的作用。不過(guò)，這種制約并不是要相互戒備控制和對(duì)立分裂，其根本目的仍是為了民族地區(qū)的團(tuán)結(jié)（《周恩來(lái)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)文選》，第344頁(yè)），是為了尊重各族人民的感情，真正按照大多數(shù)人民群眾的意愿來(lái)執(zhí)政辦事（徐曉紅：《周恩來(lái)思想研究資料》，中央文獻(xiàn)出版社2013年版，第415—416頁(yè)）。

　　除了注重少數(shù)民族干部與漢族干部之間的合作之外，周恩來(lái)還特意強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)少數(shù)民族干部與漢族干部之間的交流與互相幫助。一方面，要派出一些優(yōu)秀的民族干部到中央和省里去學(xué)習(xí)，同時(shí)也要多把優(yōu)秀的民族干部派回到民族地區(qū)去服務(wù)；另一方面，中央和省里也應(yīng)當(dāng)派些漢族干部去幫助民族地區(qū)開(kāi)展工作，尤其是對(duì)于那些少數(shù)民族占多數(shù)的民族自治區(qū)、自治州和自治縣，派遣到那里的漢族干部“應(yīng)當(dāng)少而精”，“不能多而濫”（《建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》，第10冊(cè)，第519頁(yè)）。

　　民族地區(qū)干部之間的合作與團(tuán)結(jié)對(duì)于帶領(lǐng)和推動(dòng)民族地區(qū)的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定與發(fā)展至關(guān)重要。周恩來(lái)指出，不論是黨的還是政府的領(lǐng)導(dǎo)干部，“都要照顧雙方面，要力求合作”，如果民族地區(qū)的干部之間“鬧對(duì)立、包辦、單干、歧視、分裂，則一切都搞不好”（《建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》，第10冊(cè)，第519頁(yè)）。對(duì)于民族地區(qū)干部之間如何才能搞好合作與團(tuán)結(jié)的問(wèn)題，周恩來(lái)則從三個(gè)方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)：其一，要有建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的共同目標(biāo)；其二，要正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用民族情感；其三，要堅(jiān)決反對(duì)大民族主義和地方民族主義（聶祖海：《學(xué)習(xí)周恩來(lái)的培養(yǎng)少數(shù)民族干部思想》，《民族論壇》，1994年第1期，第6—7頁(yè)）。

　�。ɡ韬２�，作者單位：中南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院）