周恩來重視知識青年上山下鄉(xiāng) 盡力解決各種問題【4】

三、在推動開展知青上山下鄉(xiāng)工作的同時，周恩來對知青十分關心、愛護，盡力解決知青生產(chǎn)、生活中的各種問題，體現(xiàn)了他細致深入的工作作風和對廣大知青的深厚感情。

知青上山下鄉(xiāng)在推進過程中，也暴露出一些問題，如一部分知青思想動蕩，不愿勞動；相當一部分知青生活不能自給，住房沒有解決，有病無錢治療；歧視、打擊、侮辱知青的違法亂紀事件時有發(fā)生等。發(fā)現(xiàn)這些問題后，周恩來極為重視，并盡力予以解決。

設立知青工作的領導機構。周恩來很重視下鄉(xiāng)知青的管理問題。1964年，遵照他的指示，中央安置工作領導小組改為中央安置城市下鄉(xiāng)青年領導小組，由國務院副總理譚震林兼任組長，以加強對知青工作的領導。領導小組下設辦公室。 各中央局和各省、市、自治區(qū)及有安置任務的區(qū)、縣，也都整頓、充實辦事機構，調配一定數(shù)量的專職干部。到 1965年 4月，全國安置工作部門的行政編制總數(shù)已達到 6000人。知青工作機構的逐步建立，對于推進上山下鄉(xiāng)，解決下鄉(xiāng)知青遇到的一些問題，起了積極作用。

重視對知青的業(yè)余教育，關心知青的精神食糧問題。關于下鄉(xiāng)知青的教育問題，周恩來說：“事先要有動員教育工作，小學畢業(yè)不能升學的，你要不給他勞動教育，有個兩三年準備，他怎么能下鄉(xiāng)勞動啊！十二、三歲的孩子不能去，要給他準備，要給他一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術。對這些人從平時的教育、家庭教育、社會教育、學校教育就得準備�！保�顧洪章主編《中國知識青年上山下鄉(xiāng)始末》，第 62頁。）為滿足下鄉(xiāng)知青的學習要求，他提出在城市開辦勞動后備講習所，鼓勵在農(nóng)村推廣業(yè)余教育。按照他的要求，每次安置工作會議都要專題討論研究下鄉(xiāng)知青的業(yè)余教育問題，每次發(fā)文都會對此提出新的要求。周恩來格外重視在鄉(xiāng)知青的精神食糧問題。1963年 10月 18日，他在《中國青年》雜志創(chuàng)刊 40周年聯(lián)歡晚會上提出：今后每年要有大量知青上山下鄉(xiāng)，這就需要解決他們的精神食糧問題。1965年 2月 28日，他又提出：“《中國青年》雜志最好是面向農(nóng)村，這樣就可以供應青年精神食糧了。要使下鄉(xiāng)青年有政治、有經(jīng)濟、有文化、有軍事這四項主要的精神食糧。這是一個偉大光榮的任務，青年團要擔負起來�！保�顧洪章主編《中國知識青年上山下鄉(xiāng)始末》，第 63—64頁。）

關心“出身不好”的下鄉(xiāng)知青。從20世紀 60年代初開始，注重家庭成分的傾向嚴重起來，一部分出身“非勞動人民家庭”的知識青年，受到了不公正待遇。周恩來在多個場合的講話中批評了這種傾向。1963年，針對有人質疑下鄉(xiāng)知青典型侯雋的家庭出身問題，周恩來明確表態(tài)說：“我們是有成分論，但不唯成分論，重在表現(xiàn)�！薄安灰�讓孩子背家庭包袱�！保� 侯雋主編《知青心中的周恩來》，第 83頁。）1965年 7月，他在新疆石河子接見上海知青代表，在得知知青卓愛玲因自己出身資產(chǎn)階級家庭有些難為情時，周恩來告訴知青們：“出身于剝削階級家庭和有復雜社會關系的人，都要看他們現(xiàn)在的表現(xiàn)和立場。一個人的出身不能選擇，但前途是可以選擇的�！保ā吨芏鱽砟曜V（1949—1976）》中卷，第 741頁。）周恩來的講話發(fā)表在各大報刊上，對當時“出身不好”的知青，無疑是很大的鼓勵。

選派帶隊干部照顧知青。考慮到下鄉(xiāng)知青多數(shù)是剛從學校畢業(yè)的青年學生，在異地他鄉(xiāng)獨立生活會遇到種種不便和困難，1963年周恩來在聽取工作匯報時，提出動員城鎮(zhèn)選派一定數(shù)量的干部帶領青年下去，幫助安置地區(qū)做好安置和鞏固工作。根據(jù)他的指示，中央下發(fā)的有關文件規(guī)定：“由城市配備好適當?shù)膸ш牳刹浚�一起和他們下農(nóng)場落戶，至少是在農(nóng)場工作一個時期，幫助農(nóng)場做好對這些來場落戶人員的思想政治工作�！保ā督▏�以來重要文獻選編》第 16冊，第 600頁。）在知青轉向以插隊為主之后，中共中央又在1964年把這項措施納入《關于動員和組織城市知識青年參加農(nóng)村社會主義建設的決定（草案）》，要求城市方面“適時派出干部協(xié)助生產(chǎn)隊進行鞏固工作”（《建國以來重要文獻選編》第 18冊，第 45頁。）。

周恩來及時發(fā)現(xiàn)知青上山下鄉(xiāng)中出現(xiàn)的問題并力所能及地予以解決，緩解了知青遇到的困難，也緩解了上山下鄉(xiāng)遇到的阻力。這是這一時期知青工作開展較為順利的一個重要因素。知青上山下鄉(xiāng)作為一段歷史已經(jīng)結束，但周恩來對知青工作的重視，對廣大知青的關心、愛護，以及他親切樸實的形象卻依然長久地留在千百萬知青的記憶中。

﹝作者張曙，中共中央文獻研究室副研究員﹞